Prezentare Vs. Instruire

Multe asemănări există între prezentări și de formare. Formarea implică adesea prezentată ca o metodă de instruire. Prezentările pot duce la cunoașterea sporită a participanților, la fel ca și de formare face. Ambele prezentări și de formare încerca să aleagă cel mai eficient mod de a oferi informații pentru un public. Cu toate acestea, intenția prezentatorului diferă între prezentări și de formare.

Potrivit Westside Toastmasters - un capitol pe Coasta de Vest a Toastmasters International, o organizație care promovează vorbitul în public și conducerea - există șase scopuri principale de prezentări: informa, instrui, distra, de a inspira, activa si convinge. Formarea, pe de altă parte, urmărește doar să informeze și să instruiască. Celelalte scopuri de prezentări pot crește motivația și aprecierea cursanților, dar de formare nu le impune. Formarea urmărește să îmbunătățească abilitățile necesare pentru a îndeplini sarcini cu succes, ceea ce nu este scopul unei prezentări.

Prezentări tind să se concentreze asupra acțiunilor prezentatorului, în timp ce participanții rămân receptori pasivi. Instruirea se axează pe participanți, care participă atât cu prezentatorul și materialul. În timpul antrenamentului, instructorii pot împărți un grup în cele mai mici de doi sau trei oameni pentru a finaliza exerciții practice și să profite de feedback-ul de performanță interactiv. Prezentări rareori necesită participarea activă a publicului. Prezentări necesită mai puțin timp decât să participe la formare și rareori au teme. Cele mai multe de formare durează mai mult de o singură prezentare și poate implica temele înainte și în timpul cursului de instruire.

Echipament audio-vizual ajută materialele prezentatorul arată că sunt compatibile cu conținutul prezentării lui. Frecvent, prezentatorii vorbesc cu peste 100 de oameni la un moment dat. Prin urmare, un microfon și pe distanțe lungi indicatorul de ajutor. Publicul de prezentare aduce orice echipament de care au nevoie pentru a lua notițe. Pentru formare, prezentatorul sau organizația furnizează echipamente pentru a ajuta publicul să înțeleagă și abilități practice. Instructori de design de formare cu exemple și exerciții pentru participanți de a utiliza pe echipamentele furnizate. grupuri de formare sunt, de obicei mai mici decât o audiență de prezentare. De aceea, instructorii de obicei, nu necesită microfoane și indicii la distanță.

Evaluarea unei prezentări înseamnă evaluarea prezentatorului. Evaluarea pregătirii înseamnă evaluarea abilităților și cunoștințelor dobândite de către public. Proiectul Cain în inginerie și profesionale Comunicațiilor sugerează o prezentare de evaluare pe o scală de slabă la mare de-a lungul dimensiunile de organizare, conținut, livrare, utilizarea de efecte vizuale și capacitatea de a face cu întrebări și chestionare. În formare, evaluarea consideră a competențelor dobândite participantului. Evaluările de formare pot include evaluarea competenței și a cunoștințelor de calificare fie ca o măsură de rezultat sau o comparație a aptitudinilor înainte și după antrenament.