Cum sa scrii o scrisoare persuasivă Santa

Întrebați copii întrebarea: „Ce se întâmplă dacă ai aflat că Moș Crăciun nu a avut numele pe lista lui?“ Dă-le timp să răspundă. Noteze câteva dintre răspunsurile lor pe tablă sau o bucată de Posterboard în partea din față a camerei.

Oferiți-le elevilor de cinci minute pentru a scrie tot ce le-ar dori Mos Craciun pentru a le aduce acest Crăciun.

Spuneți-le elevilor să-și imagineze Moș Crăciun spunând: „Ai fost atât de obraznic acest an. De ce ar trebui să vă aduc nici un cadou?“ Lăsați elevii să se gândească ce s-ar putea spune Santa să abordeze preocupările sale cu privire la comportamentul lor și să-l convingă că merită cadouri oricum.

Dezvăluie studenților pe care le-au format doar baza pentru un argument convingător. Aceștia au declarat poziția lor de a discuta ceea ce ar face dacă Moș Crăciun nu a avut numele lor pe lista lui. Ei au susținut poziția lor cu detalii despre ceea ce ar dori Santa să le aducă. În cele din urmă, au abordat preocupările cititorului, Moș Crăciun în acest caz, atunci când au gândit de moduri de a discuta despre comportamentul lor obraznic cu Moș Crăciun.

Arătați-le elevilor formatul adecvat pentru o literă, în cazul în care nu-l cunosc. Opțiuni pentru această etapă includ punerea unui tobogan deasupra capului, înmânarea unui șablon sau desen contur literei pe bord. Arătați elevilor în cazul în care data și salutarea merg, cum să separe scrisoarea lor în paragrafe și cum să închidă scrisoarea cu o semnătură la sfârșitul anului.

Consolidarea structurii cu elevii, arătându-le că primul paragraf conține declarația lor poziție (Santa ar trebui să-mi aducă daruri). Al doilea paragraf adaugă specificul (o listă cu cadourile pe care le doresc) și al treilea paragraf se referă la adresele de cititor (de ce ei ar trebui să primești cadouri, chiar dacă acestea au fost rele). Adăugați un paragraf final concluzia, și să le cereți să rezume ceea ce scrisoarea a spus și să dea mai mult de un apel la Moș Crăciun pentru darurile pe care le doresc.

Să voluntari citesc scrisorile lor cu voce tare, și au alți studenți comenteze dacă argumentul este convingător. Discutați argumentele care lucrează și cei care nu fac și de a explora motivele pentru ambele. În cazul în care scrisoarea este terminat complet, informează elevii că acestea pot urma un format similar, atunci când lucrează pe eseuri convingătoare pentru clase sau în timpul testării de stat.