Ce abilități de cunoștințe și experiențe sunt necesare pentru a deveni un profesor?

Intrebati orice copil care profesorul lor preferat a fost și mai pot numi profesorii care le-au afectat fără să se gândească la asta. Posibilitatea de a modela mințile tinere și să le învețe abilități pe care le pot folosi pe tot parcursul vieții lor deține o recompensă ca nici o alta cariera. Persoanele care doresc să devină profesori trebuie să se pregătească devreme pentru a dobândi cunoștințele, aptitudinile și experiența necesare pentru ocuparea forței de muncă în viitor.

Fiecare probleme de stat licențe pentru cadrele didactice pe baza unor criterii educaționale specifice. Toate statele cer cadrelor didactice în sistemele școlare publice să dețină o diplomă de licență. Mai multe state impun, de asemenea, cadrele didactice să dețină diplomă majoring de master în educație și permite profesorilor o sumă stabilită de timp pentru a finaliza acest grad. Cele mai multe state permit cadrelor didactice care dețin o diplomă de licență în domeniul lor, dar nu dispun de cursuri educaționale pentru a căuta licențe alternative. Licența alternativă permite profesorilor să predea cursuri fără licența tradițională atunci când există o lipsă de cadre didactice. profesorii de școală privată nu trebuie să se conformeze cerințelor educaționale de stat, deși mulți dețin aceleași grade.

În plus față de îndeplinirea cerințelor educaționale, statele cer cadrelor didactice să-și petreacă timpul de predare de student. predare Student permite noul profesor de a practica de conducere o clasă plină de elevi. Un cadru didactic cu experiență supraveghează profesor student, oferind feedback cu privire la tehnica profesorului studentului. Acest lucru permite profesorului student pentru a câștiga experiență utilă pe care ea se poate extinde în viitor.

Cele mai multe state impun profesorilor să treacă teste de îndemânare în citire și scriere. Profesorii trebuie să demonstreze competență în subiectele pe care intenționează să le învețe. Cadrele didactice din școlile elementare predau o varietate de cursuri și trebuie să fie familiarizați cu materialele predate în fiecare dintre aceste subiecte. Toți profesorii au nevoie de abilități de organizare, în scopul de a planifica activitățile lor la clasă. Profesorii au nevoie, de asemenea, abilități eficiente de gestionare a timpului în care acestea trebuie să prezinte materialul necesar în cadrul constrângerilor de timp ale clasei.

Profesorii folosesc abilitățile de comunicare în întreaga zi de lucru lor. Profesorii comunica oral cu alți profesori, administrație și studenți. Interactiunea cu fiecare grup necesită un set de aptitudini diferite. Comunicarea cu elevii cere profesorul să dețină funcția de autoritate, în timp ce comunicarea cu administrația cere profesorului să dețină funcția de subordonat. abilități de comunicare scrisă sunt, de asemenea, necesare. Proiecte de clasă, scrisori părinților și a planurilor de lecție necesită utilizarea limbii scrise.